اشاره: دانشمندان علم توسعه و پیشرفت بر این عقیده‌اند که در دنیای مدرن اگر قرار باشد کشوری در مسیر توسعه و پیشرفت قرار بگیرد، شرط دستیابی به این مهم این است که آموزش های مدرن برای دستیابی به رفاه، فناوری، تکنولوژی و ... پایه اش در مدارس باید ریخته شود نه دانشگاه و مراکز علمی دیگر. به همین دلیل افرادی که به عنوان وزیر آموزش و پرورش و علوم انتخاب می‌شوند باید آشنا با دنیای مدرن و فرهنگ باشند. برای نمونه پس از انقلاب شهید رجایی وزیر آموزش و پرورش شد که سال‌ها سابقه خدمت در آموزش و پرورش داشت. همچنین شهید باهنر که به مقام وزارت آموزش و پرورش رسید از جنس فرهنگیان بود. سید کاظم اکرمی نیز مبارز و معلمی بود که به سمت وزارت گمارده شد. حال پرسش این است که چه شباهتی بین مسعود فیاضی با رجایی، باهنر و اکرمی و ... وجود دارد؟ گفتنی است که نظام آموزش و پرورش کشور به دلیل عدم تخصیص بودجه مناسب، نداشتن مدیران متخصص، عدم استفاده از الگوهای موفق در دنیا و ... جایگاه مناسبی نه در کشور و نه در دنیا دارد. مدارس دولتی با کمبود معلم، نیروهای متخصص، فضای آموزشی و ... مواجه هستند، در دو سال گذشته نیز به دلیل کرونا آموزش و پرورش دانش‌آموزان به دلیل نبود امکانات آموزش مجازی بیش از پیش ضربه خورده و بسیاری از دانش‌آموزان ترک تحصیل‌کرده‌اند. وضعیت مدارس دولتی در بیشتر مناطق آن‌قدر نابسامان است که بسیاری از خانواده‌ها هزینه هنگفتی برای آموزش فرزندان خود متحمل می‌شوند. در این شرایط دولت سیزدهم به جای انتخاب مدیران متخصص، باتجربه و از بدنه وزارتخانه افراد کم تجربه را برای جایگاه مهم آموزش و پرورش به مجلس معرفی کرده است. جای بسی شگفتی است که بعد از انتخاب پر از حاشیه و انتقاد علیرضا زاکانی به عنوان شهردار تهران که بدون مدرک تحصیلی و تجربه مدیریتی این پست را به دست آورد، حالا یکی از فامیل‌های زاکانی به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی‌شده است! حتی اگر موضوع سهم خواهی هم مطرح باشد باید از رئیس‌جمهور تعجب کرد که چگونه پست‌های مهم مدیریتی کشور را به افراد غیرمتخصص و ناکار بلد می‌سپارد درحالی‌که تبعات این انتصابات را مردم باید متحمل شوند. در این ارتباط جلیل رحیمی جهان‌آبادی، نماینده مجلس در واکنش به معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به ایلنا گفت: فیاضی حتی مدیر یک دبستان کوچک در دورافتاده‌ترین شهرستان‌ها هم نبوده است به همین دلیل توانایی حل مشکلات آموزش و پرورش را ندارد.
اجحاف در حق کشور، نظام و مردم
جلیل رحیمی جهان‌آبادی، نماینده مجلس در گفت‌وگو با ایلنا، در واکنش به معرفی مسعود فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش یکی از وزارتخانه‌هایی است که تقریباً بخش اعظمی از مردم با آن به شکل مستقیم در حوزه علم و تربیت فرزندان خودسر و کاردارند و از همین رو در همه کشورهای پیشرفته جهان نظام تعلیم و تربیت با پیشرفته‌ترین علوم تربیتی، ابزارهای لازم، امکانات موردنظر و بهترین معلم‌ها اداره می‌شود. وی اضافه کرد: ما در کشور خودمان برای تأمین ابزارهای آموزشی، فضاهای آموزشی و امکانات آزمایشگاهی خلاءهای مالی داریم. این را هم مردم به دلیل شرایط اقتصادی کشور پذیرفته‌اند، اما اینکه ما در انتخاب مدیران هم خودمان را دچار فقر مضاعف کنیم و افرادی که نه تجربه کار در آموزش و پرورش و نه تجربه علمی دارند را در رأس یک وزارتخانه حساس قرار دهیم، آن هم باوجوداین همه نیروی متخصص به نظر من اجحاف در حق کشور، نظام و مردم است. حتی این انتخاب در حق خود آقای رئیسی هم ظلم است، چراکه این انتخاب می‌تواند دولت ایشان را تضعیف کند و فردا رئیس‌جمهور باید جوابگوی مجلس و مردم باشد.
بی‌احترامی به معلمان، خانواده‌ها و ...
عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی درباره مشکلات آموزش و پرورش گفت: ما الآن بحران‌های زیادی در آموزش و پرورش ازجمله وجود انواع اقسام مدارس و دسته‌بندی دانش‌آموزان به گروه‌های مختلف ازجمله دانش‌آموز نخبه و عادی یا مدارس دولتی، غیردولتی، تیزهوشان، هیئت‌امنایی و... داریم. همچنین با کمبود فضای آموزشی، ضعف محتوای دروس و کمبود شدید نیروی معلم مواجه هستیم. کسی که در حد ریاست آموزش و پرورش یک شهرستان هم نبوده؛ یا معاون وزیر و یا حتی مدیر یک دبیرستان نبوده با چه استدلالی باید در رأس وزارت آموزش و پرورش قرار بگیرد. رحیمی جهان‌آبادی با تأکید بر اینکه ما نمی‌خواهیم آقای رئیسی و دولت وی را برای یک وزارتخانه حساس با چالش مواجه کنیم، گفت: ولی انتخاب چنین فردی برای وزارت به نظر من بی‌احترامی به معلمان، خانواده‌های دانش‌آموزان و هم بی‌احترامی به عظمت نام ایران است.
دانشگاهیان، نخبگان و متخصصان ایرانی پیشرو در دنیا هستند
این نماینده مجلس با اشاره به اینکه ایران نخبه‌های زیادی دارد و باید از آنها استفاده کنیم، اظهار داشت: به هر حال کشور ما میلیون‌ها فرد تحصیل‌کرده دارد. در کشوری که آمار دانشگاهیان، نخبگان و متخصصان آن جزو پیشروترین کشورها است، چرا باید فردی را که نه سابقه مدیریت، نه تجربه کار در آموزش و پرورش و نه اطلاعات کافی درباره این حوزه دارد را انتخاب کرد؟ وی در حوزه علمیه درس‌خوانده و لیسانسی که در دانشگاه مدرک آن را کسب کرده در رشته عمران است، بنابراین به چه دلیل باید این فرد در رأس وزارت آموزش و پرورش قرارداد؟ نمی‌شود که یک وزارتخانه به این معظمی و مهمی که پایه و اساس تعلیم و تربیت نسل‌های آینده است را تحویل فردی بدهیم که به لحاظ علم، تخصص و سابقه مدیریت، ضعیف است. وی در پاسخ به این سؤال که تا این لحظه مجلس چه نظری درباره مسعود فیاضی دارد؟ گفت: من اطلاعی از نظر سایر نمایندگان ندارم به هر حال آقای فیاضی هم در حال رایزنی است و هم کمیسیون آموزش مجلس در حال بررسی شرایط وی است. تا جایی که بتوانیم به عنوان یکی از نمایندگان مردم در مجلس بر اساس رأی و نظری که داریم تلاش می‌کنیم، ان‌شاءالله فرد شایسته‌تری را به عنوان وزیر انتخاب کنیم. این نماینده مجلس در پایان اظهار داشت: ما نماینده‌ها بیش‌ترین ارتباط را بافرهنگیان داریم و می‌دانیم که در میان فرهنگیان نیروهای متخصص، آگاه، باتجربه و مدیر وجود دارد. حتی در بدنه خود آموزش و پرورش مدیران فوق‌العاده شایسته‌ای داریم که هم به نظام جمهوری اسلامی پایبند هستند و به آگاهی، علم روز و به تجربه لازم مجهز هستند. خروجی این کار اصلاً به نفع آقای رئیسی، دولت و مردم نیست.